Задача подготовки врачей в XVIII веке

В дореволюционной России высшее медицинское образование осуществлялось в небольшом количестве высших учебных заведений: на медицинских факультетах Московского, Казанского, Киевского, Одесского, Харьковского, Пермского, Ростовского, Юрьевского (Дерптского), Саратовского, Томского университетов; на высших женских курсах в Москве, Киеве, Одессе; в Петербургском и Харьковском женских медицинских институтах, а также в Военно-медицинской академии и Психоневрологическом институте в Петрограде. Следовательно, в Закавказье, Средней Азии, Литве, Латвии, Молдавии и на Дальнем Востоке врачи не готовились.

Ежегодный выпуск врачей в царской России составлял около 1000 человек, а всего на медицинских факультетах обучалось накануне революции лишь 8600 студентов. В тяжелых условиях и при крайне недостаточном (23 205 врачей) медицинском обслуживании многомиллионного населения России, при высоком уровне заболеваемости и непрекращающихся эпидемиях передовые русские профессора-медики не стояли в стороне от изучения туберкулеза. Н. И. Пирогов, С. П. Боткин, Г. А. Захарьин, А. А. Остроумов, А. И. Полунин, В. Л. Манассеин, Н. Ф. Филатов, Г." И. Сокольский, М. Я- Мудров, В. А. Воробьев, А. А. Кисель, В. Д. Шервинский, А. И. Абрикосов, и др. не только сумели создать образцовые кафедры, прогрессивные научные медицинские школы, но пробудили глубокий интерес к туберкулезу, воспитывая студенчество в духе служения народу и верности своему профессиональному долгу. Многие прогрессивные русские ученые, врачи и преподаватели, посвятившие большую часть своей жизни изучению туберкулеза, сыграли немалую роль в вопросах реформы высшей медицинской школы и организации больничного дела в дореволюционной России, Этим традициям следовали и их многочисленные уче ники.

Задача подготовки врачей в XVIII веке в России была разрешена самобытным путем: был создан новый вид высшего учебного заведения для подготовки врачей - школы на базе крупных для того времени госпиталей. Таким образом, русские ученые в XVIII веке впервые в мире разработали и осуществили на практике новую систему медицинского образования, обеспечив подготовку квалифицированных для той эпохи врачей.